Bildungsminister Hoang Minh Son hat bei Besuchen in mehreren Schulen der Provinz Quang Ninh klargestellt, dass spezialisierte Schulen in Vietnam zwei zentrale Aufgaben erfüllen müssen: Einerseits die individuelle Entfaltung aller Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen, andererseits begabte Jugendliche als Quelle für nationale Talente zu entdecken und systematisch zu fördern. Der Minister warnte davor, den Fokus allein auf das Gewinnen von Auszeichnungen zu legen.
Was der Minister vor Ort ansprach
Am 12. Oktober führte die Delegation des Bildungsministeriums Gespräche mit Schulleitungen, Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. Besucht wurden unter anderem die Ha Long Spezialisierte Oberschule, die Ha Tu Grund- und Sekundarschule, der Ha Tu Kindergarten und die Nguyen Hieu Oberschule. Auf der Agenda standen die praktische Umsetzung der Bildungsreform, der Einsatz neuer Lehrbücher sowie Fragen zur Organisation von Wahlfächern und Integration.
"dass jeder Schüler seine Fähigkeiten und Stärken optimal ausschöpft und nicht nur Auszeichnungen gewinnt"
Der Minister forderte eine engere Verzahnung von allgemeiner und spezialisierter Bildung. Entscheidend sei, Lernenden mehr Wahlmöglichkeiten zu bieten, damit sie gemäss ihren Fähigkeiten und Interessen Erfahrungen sammeln, forschen und sich weiterentwickeln könnten. Damit sollen sowohl breitere Bildungskompetenzen als auch gezielte Förderung Hochbegabter gefördert werden.
Konkrete Themen und Herausforderungen
- Umsetzung des Bildungsprogramms von 2018 sowie der neuen Lehrmittel
- Organisation von Wahl- und Integrationsfächern
- Reform der Modelle spezialisierter Schulen und Förderung Hochbegabter
- MINT-Bildung, Fremdsprachen und digitale Transformation inklusive KI-Einsatz
- Lehrpersonal und Struktur der Bildungsaktivitäten
Der Besuch diente dem Abgleich zwischen politischen Zielen und schulischer Praxis. Die Delegation erkundigte sich insbesondere danach, wie Schulen Talente identifizieren und welche Angebote es für vertiefte Förderung gibt. Aus den Gesprächen ging hervor, dass die Reformen nicht nur strukturelle Anpassungen verlangen, sondern auch Ressourcen, Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte sowie klare Kriterien für spezialisierte Programme.
Was Eltern und Lernende wissen sollten
Eltern sollten erwarten, dass spezialisierte Schulen künftig stärker duale Ziele verfolgen: Sie sollen einerseits die individuelle Entwicklung jedes Schülers unterstützen und andererseits systematisch Begabungen fördern. Das bedeutet konkret:
- Mehr Wahlangebote und Projektmöglichkeiten für Schüler, um Interessen zu vertiefen.
- Erhöhte Aufmerksamkeit für MINT-Angebote und Fremdsprachen als Bestandteil der Talentförderung.
- Vermehrter Einsatz digitaler Werkzeuge und KI, sowohl im Unterricht als auch in der Schulverwaltung.
Für Eltern heisst das: Beratungsgespräche und Informationen zu Auswahlmöglichkeiten der Schulen werden wichtiger. Für Lernende entstehen Chancen, sich breiter zu orientieren und gleichzeitig in Spezialgebieten gefördert zu werden.
| Besuchte Institutionen | Fokus |
|---|---|
| Ha Long Spezialisierte Oberschule | Spezialisierte Förderung |
| Ha Tu Grund- und Sekundarschule | Allgemeine Bildung, Übergänge |
| Ha Tu Kindergarten | Frühförderung |
| Nguyen Hieu Oberschule | Regulärer Sekundarbereich |
Die Position des Ministers zeigt, dass die Regierung auf eine ausgewogene Strategie setzen will: Spezialisierte Schulen sollen einerseits Talente hervorbringen, andererseits aber nicht zu Eliten-Inseln werden, in denen nur Preise zählen. Ob dies in der Praxis gelingt, hängt von der Umsetzung der genannten Reformpunkte ab — insbesondere von der Lehrerbildung, der Verfügbarkeit von Ressourcen und klaren Kriterien für die Auswahl und Förderung von Hochbegabten.
